Especialidade de Criacionismo


 * 1) O que é modelo e teoria científica?
 * 2) Quais as principais diferenças entre o modelo criacionista e o evolucionista?
 * 3) Escrever uma redação de, no mínimo, 500 palavras, com o tema: porque ser criacionista.
 * 4) Sob a mediação do instrutor, participar de um debate sobre como é possível harmonizar ciência e fé.
 * 5) Ler e responder o seguinte:
 * 6) *a) 1 Timóteo 6:20 e 21. Que relação pode existir entre essa passagem e o evolucionismo?
 * 7) *b) Gênesis 1 e 2. Pode alguém discordar destes textos e manter-se membro do povo remanescente? Justifique sua resposta.
 * 8) Cite, ao menos, 5 passagens do Espírito de Profecia que façam menção à idade "jovem" da Terra.
 * 9) Pesquisar sobre a crença fundamental “a criação da Igreja Adventista do Sétimo Dia. Demonstrar de forma satisfatória como fundamentar essa crença fundamental através da Bíblia, encontrando de memória, no mínimo, 5 passagens bíblicas que abonam essa ideia.
 * 10) Citar, ao menos, 1 5 objeções feitas pelos evolucionistas às crenças criacionistas. Escrever, ao menos, um parágrafo explicando de maneira bíblica e/ou científica como refutar cada uma dessas objeções.
 * 11) Ler os capítulos 6 a 9 de Gênesis. Após a leitura completar um dos seguintes:
 * 12) *a) Realizar uma pesquisa e elaborar um cronograma detalhado sobre alguma teoria aceita por cientistas criacionistas sobre como aconteceram os fatos.
 * 13) *b) Faça uma lista com, pelo menos, 5 menções bíblicas ao dilúvio e dê, ao menos, 5 evidências histórico-científicas do dilúvio.
 * 14) Participar de um encontro criacionista promovido por sua escola, faculdade, Clube, Igreja, distrito, região ou Campo. Com antecedência, escrever suas dúvidas para levar ao encontro e, em momento oportuno, apresentá-las a algum palestrante ou participante que possa saná-las através de embasamento bíblico e/ou científico.
 * 15) Pesquisar e demonstrar como argumentar em favor do criacionismo, utilizando 3 das seguintes questões:
 * 16) *a) Do ponto de vista da biologia, o que são sistemas de complexidade irredutível? Como esses sistemas contradizem a teoria evolucionista?
 * 17) *b) Do ponto de vista da geologia, pesquisar e desenhar um modelo criacionista da coluna geológica e compará-la com o modelo evolucionista. Explicar como as lacunas em ambos os modelos são completadas com bases filosóficas (não comprovadas cientificamente).
 * 18) *c) Do ponto de vista da oceanografia, como a sedimentação oceânica tem indicado que os oceanos são "jovens"?
 * 19) *d) Do ponto de vista da astronomia, como o afastamento progressivo da Lua, em relação ao centro gravitacional da Terra (levando-se em conta o "limite de Roche") indica uma Terra (e Lua) jovem?
 * 20) *e) Do ponto de vista da arqueologia, o que são fósseis de transição? Como a ausência deles argumenta em favor do criacionismo?