| Área | Código | Nível | Ano | Instituição de Origem |  |
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EN |
032 |
3 |
1949 |
Associação Geral |
- Ter a especialidade Moluscos
- Conhecer 5 classes de moluscos e saber distinguir as principais características de cada uma. Conhecer, pelo menos, 2 representantes de cada classe.
- Distinguir entre moluscos univalves de bivalves, considerando o seguinte:
- Concha
- Corpo do molusco
- Reprodução
- Movimentos
- Busca por alimentação
- Autopreservação
- Identificar, a partir das conchas ou de desenhos, e conhecer os seguintes termos conquiliológicos:
- Válvula
- Vértice
- Abertura
- Bisso
- Pé
- Manto
- Opérculo
- Madrepérola
- Lábios
- Epiderme
- Costela
- Dentes
- Linhas concêntricas
- Canal
- Espinhas
- Espiras
- Quanto tempo vivem os moluscos ?
- Apresentar alguns fatos sobre a vida de um Strombus pugilis (Concha-de-briga) e explicar porque esta concha tem esse nome.
- Identificar e explicar as atividades do Teredo.
- Dar o nome de 2 moluscos que não têm concha.
- Encontrar respostas para as intrigantes perguntas a seguir:
- Como animais bivalves e univalves se prendem às suas conchas ?
- Como se controla a cor de uma concha ?
- Que molusco tem 4 guelras ?
- A partir de que animal marinho fazia-se a tinta na Índia ?
- Que molusco deixa um rastro brilhante ?
- Que conchas eram usadas como dinheiro por tribos antigas ?
- Que concha é considerada sagrada pelos tibetanos ?
- A tinta púrpura dos tempos antigos era retirada da excreção de que molusco ?
- Citar 6 usos comerciais das conchas.
- Fazer uma coleção de 40 conchas diferentes. Identificá-las com a data de coleta, local, habitat do molusco que a possuía e o nome da classe pertencente. Caso tenha ganhado ou sido presenteado, indicar o nome da pessoas que o presenteou, data, classe a que pertence e, se possível, qual era o habitat do molusco que possuía esta concha.